2021年11月26日，華師希平雙語(yǔ)學(xué)校品牌標識系統正式發(fā)布。一起來(lái)看看學(xué)校的新LOGO吧！

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華師希平雙語(yǔ)學(xué)校曾面向社會(huì )征集?；誏OGO設計方案，共征集到百余件優(yōu)秀參賽作品，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家組多輪評選，一幅以“希平”二字結構變化而來(lái)的?；赵O計作品最終脫穎而出。隨后，學(xué)校根據自身辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，在原作基礎上對?；赵O計進(jìn)行調整，并在字體、色彩、應用延展等方面做出全新升級，更好地詮釋了校園文化的豐富內涵。

Vol.1 主標識

?；帐菍W(xué)校重要的標識符號，每一處線(xiàn)條、圖形，都經(jīng)過(guò)設計者的精心打磨，蘊含著(zhù)華希人對教育的理想與憧憬。LOGO 整體由“ 希平 ”二字演化而來(lái)，延續華東師范大學(xué)?；铡耙詽h字作造型元素”的特征，凸顯東方屬性。

輪廓外圍由直線(xiàn)和曲線(xiàn)組合而成、首尾相接，直為剛直求是、 曲為多變靈活，暗含華東師范大學(xué)旨在培養兼有“求實(shí)”精神和 “創(chuàng )造性”思維人才的教育理念。整體外形似盾牌，象征學(xué)校將用愛(ài)與呵護為學(xué)生成長(cháng)護航。輪廓內部，兩側自底部向上延伸榕樹(shù)枝葉，一端延續歷史傳承，一端連接未來(lái)希望，寓意百年榕樹(shù)守護學(xué)生在此茁壯成長(cháng)。

漢字上半部，頂部?jì)筛€(xiàn)條交叉相錯，衍生于孔子《行教像》，形如古代士相見(jiàn)禮之手勢，為虔誠恭謙之意，象征對教育的尊崇與敬意。交線(xiàn)延伸勾勒出學(xué)校的局部建筑輪廓，左右兩側立柱，代表中英文并行的雙語(yǔ)辦學(xué)特色。中央半圓與學(xué)校標志性的拱券式窗戶(hù)剪影重合，呈現獨具特色的閩南“嘉庚風(fēng)格”，象征中西文化融合的校園環(huán)境。 下半部，平字形似大樹(shù)筆直屹立 , 三橫綿延如散開(kāi)枝葉，迸發(fā)勃勃生機。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，育人是教育的根本。平字三橫展開(kāi)，又似書(shū)本，比喻追求知識、求索真理始終是教育的重要使命。?

Vol.2 標準色

新VI使用藍、金作為標準色，冷暖對撞，沉穩而熱烈，與新?；罩魃嗪魬?。

藍·海洋

華師希平雙語(yǔ)學(xué)校坐落于鷺島之濱，如海洋一般深邃遼闊的藍色，象征開(kāi)放包容、海納百川的校園文化，也代表著(zhù)勇立潮頭、無(wú)畏探索的海洋精神。

金·陽(yáng)光

少年猶如初升之陽(yáng)，光芒耀眼的金色，寄愿華希學(xué)子們前路坦蕩，其道大光。

Vol.3 輔助色

在VI的多種應用場(chǎng)景中，融入黃色、綠色、藍色、紅色，為輔助色以區分學(xué)部。

活力黃

朝陽(yáng)初升，迸出破曉晨光，充滿(mǎn)活力的黃色，映照出幼兒園孩子們的爛漫童真。

成長(cháng)綠

新苗萌芽，向上蓬勃生長(cháng)，洋溢生命力的綠色，寄予小學(xué)生們從懵懂幼芽長(cháng)成蔥郁小樹(shù)的希望。

夢(mèng)想藍

青春起始，世界天高海闊，孕育未來(lái)與遠方的藍色，勾勒出初中生們無(wú)際夢(mèng)想的舞臺。

希望紅

少年立志，點(diǎn)燃胸中星火，飽蘸熱情和希望的紅色，照亮高中生們昂首奔赴未來(lái)之路。

Vol.4 輔助圖形

輔助圖形呈現為葉片形狀，狹橢圓形，先端鈍尖，這一設計概念由校園中的百年古榕樹(shù)衍生而來(lái)。

榕樹(shù)葉

葉片脈絡(luò )豐富交錯，在視覺(jué)上無(wú)限延展，傳達出學(xué)校為孩子們提供多元發(fā)展通道的理念主張。正如每一片葉子都有它自成的生長(cháng)脈絡(luò )，相信每一個(gè)學(xué)生也會(huì )擁有自己獨一無(wú)二的精彩。

Vol.5 吉祥物

如果你已經(jīng)讀過(guò)《榕仔成長(cháng)記》，那么對TA一定不會(huì )陌生啦！TA就是學(xué)校的吉祥物——榕仔。榕仔在校園中，與百年老榕樹(shù)相鄰的，還有一棵新長(cháng)成的小榕樹(shù)苗。在學(xué)校開(kāi)工儀式上，由孩子們和校園建設者一起親手栽下，榕仔，便是這棵小榕樹(shù)的化身。

以榕樹(shù)為載體，進(jìn)行擬人化，葉片組成的頭發(fā)向上生長(cháng)，充滿(mǎn)蓬勃生機。榕仔形象整體寓意著(zhù)學(xué)校扎根中華大地，延續歷史傳承，培育新生力量的精神使命，也寄予了華希學(xué)子青春飛揚、追夢(mèng)未來(lái)的活力形象。

標識煥新，自?xún)榷?，由心而生。從?；盏郊槲?，每一處設計都包含著(zhù)華師希平雙語(yǔ)學(xué)校深刻的辦學(xué)理念，以及華希人對教育理想的無(wú)限憧憬。未來(lái)，我們將在校園各處空間中，見(jiàn)到標識系統的各種應用場(chǎng)景，它將是校園文化建設系統的重要組成部分，讓師生身處其中能夠隨時(shí)感受學(xué)校精神，真正用設計為學(xué)校賦能。